„Работните групи на министерството искат да облекчат програмата, но сме в конфликт с различните гилдии, които държат всичко, което знаят, да се излее в главите на нашите деца.“ С тези остри думи служебният министър на образованието и науката проф. Сергей Игнатов очерта фронтовата линия на готвената генерална реформа в българското училище.
Пред БГНЕС министърът беше категоричен: образователната система е превърнала учениците в „машини за запаметяване“, вместо да стимулира критичното им мислене и практическите им умения.
Според проф. Игнатов проблемът с претрупаните учебни планове е идентифициран отдавна, но съпротивата на академичните среди остава силна.
„Всички знаем – аз съм го казвал и съм бил охулван за това – програмите са претоварени. В една такава ситуация, за да оцелее, детето е принудено да назубри материала“, посочи министърът.
Той добави, че често поднасяната информация изобщо не е съобразена с възрастовото развитие на учениците.
Още следващата седмица МОН възобновява работата на групите, които трябва да пресеят учебния материал. Амбицията е ясна: преминаване от наизустяване към практическо усвояване на знания.
„Децата трябва да имат време да мислят, дори игрово да усвояват материята на определена възраст“, сподели Игнатов.
България се прицелва в световната десетка по внедряване на изкуствен интелект в класната стая, като още от следващата година се очаква да има подготвени учители за работа с новите технологии. Този инструмент ще стане основен помощник за олекотяване на учебния процес и подкрепа на родителите.
На фона на наближаващите избори на 19 април, Игнатов отправи строго предупреждение към началниците на регионалните управления: училището трябва да остане чисто от всякаква политическа агитация.
Относно скандала с частното училище „Космос“, министърът запази умерен тон, като уточни, че решението за евентуално отнемане на лиценза ще бъде взето едва след подробен преглед на доклада. „Там има 140 деца и техните семейства, не можем да действаме еднолично и без факти“, завърши той.
